Αποσπάσματα από ομιλία του Νίκου Σοφιανού, σε εκδήλωση για την Τεχνική Εκπαίδευση στη Θεσσαλονίκη

Αποσπάσματα από ομιλία του Νίκου Σοφιανού, σε εκδήλωση για την Τεχνική Εκπαίδευση στη Θεσσαλονίκη

Εχουμε διανύσει ήδη ένα μεγάλο κομμάτι της σχολικής και ακαδημαϊκής χρονιάς και τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας που σπουδάζουν σε ΕΠΑΛ, σε ΙΕΚ, σε ΤΕΙ αντιμετωπίζουν ένα «βουνό» από προβλήματα.

Χιλιάδες χαμένες ώρες, εκατοντάδες οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, τα παιδιά δεν μπορούν καν να βρουν την ειδικότητα που θέλουν σε ΕΠΑΛ, καθώς φαίνεται ότι το υπουργείο θέλει να μαζέψει την πίτα της επαγγελματικής εκπαίδευσης για να μπορεί να παρεμβαίνει καλύτερα το κεφάλαιο.

Στα ΙΕΚ οι σπουδαστές χρυσοπληρώνουν για αναλώσιμα, εργαλεία, κάνουν μαθήματα σε διαδρόμους, λείπουν και από αυτά καθηγητές. Η πρακτική άσκηση γίνεται σε άσχετες ειδικότητες, τα εργαστήρια -αν υπάρχουν- είναι χρόνια πίσω από τις εξελίξεις στην τεχνολογία.

Η ίδια κατάσταση και στα ΤΕΙ. Με λίστες αναμονής για τα εργαστήρια και τους σπουδαστές να πετιούνται από αυτά και έτσι να καθυστερούν να πάρουν το πτυχίο τους αλλά, κατά τα άλλα, την κυβέρνηση την έπιασε ο πόνος για τους «αιώνιους φοιτητές». Να μην υπάρχουν καθηγητές για να γίνεται απλά και μόνο το αυτονόητο, το μάθημα.

Τα προβλήματα είναι πια γνωστά και δεν έχει νόημα να περιγράφεις μια κατάσταση. Το θέμα είναι ποια είναι η αιτία αυτής της κατάστασης και κυρίως πώς θα βγούμε από αυτή την κρίση, ποια είναι η θέση του ΚΚΕ. Να μιλήσουμε, λοιπόν, για αυτό που γράφει και ο τίτλος της σημερινής εκδήλωσης, για τον άλλο δρόμο ανάπτυξης της Τεχνικής Εκπαίδευσης, την πρόταση του ΚΚΕ. Γιατί η Τεχνική Εκπαίδευση όσο κινείται με κίνητρο το κέρδος μόνο δεινά φέρνει για το λαό και τα παιδιά του.

 

Πετάνε τα παιδιά μας με το «έτσι θέλω» έξω από το σχολείο

Έχουν ξεκινήσει οι προαγωγικές εξετάσεις στην Α' Λυκείου με το νέο σύστημα εξετάσεων όπως καθορίζεται από το νόμο για το Νέο Λύκειο. Φέτος, για πρώτη φορά, οι εξετάσεις δεν θα είναι στην αποκλειστική ευθύνη του

σχολείου και του εκπαιδευτικού. Μέχρι τώρα, τα θέματα των εξετάσεων τα έβαζε ο εκπαιδευτικός που έκανε το μάθημα στη συγκεκριμένη τάξη. Φέτος, για πρώτη φορά, τα 2 από τα 4 θέματα των εξετάσεων μπαίνουν απ’ ευθείας από το Υπουργείο Παιδείας μέσα από τη λεγόμενη “τράπεζα θεμάτων”. Δηλαδή, με το

σύστημα αυτό, ο καθηγητής, που γνωρίζει τις δυσκολίες και τις αδυναμίες των μαθητών, δεν έχει πια τη δυνατότητα να βάλει θέματα, ανάλογα με το επίπεδο της τάξης, των μαθητών, όπως είναι αναγκαίο παιδαγωγικά να γίνει κι όπως γινόταν τα προηγούμενα χρόνια. Επίσης, η πρόσβαση στην “τράπεζα θεμάτων” έγινε εφικτή μόλις 3 ημέρες πριν την έναρξη των εξετάσεων (26/5/2014). Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν έχουν τη δυνατότητα να τα μελετήσουν και να προετοιμαστούν κατάλληλα. Σε πολλές περιπτώσεις η ύλη δεν έχει καλυφθεί ή έχει καλυφθεί πρόχειρα, αφού, εκτός των άλλων, με ευθύνη του Υπουργείου, χιλιάδες εκπαιδευτικοί έλειπαν μέχρι τα μέσα της σχολικής χρονιάς. Μάλιστα σε ορισμένες περιοχές δεν καλύφθηκαν ποτέ τα κενά σε εκπαιδευτικούς. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί (επιστημονικές ενώσεις φιλολόγων, μαθηματικών, φυσικών κλπ…) εκτιμούν ότι τα θέματα από την «τράπεζα θεμάτων» είναι ιδιαίτερα δύσκολα, δεν απευθύνονται στον μέσο μαθητή.

Ποιοι λοιπόν θα αδικηθούν; Τα πιο αδύνατα παιδιά, αυτά που αντιμετωπίζουν διάφορες δυσκολίες και κυρίως αυτά που δεν έχουν τη δυνατότητα να πληρώνουν φροντιστήρια! Ήδη, τα μεγάλα συγκροτήματα φροντιστηρίων τρίβουν τα χέρια τους!

Ποιος θα ωφεληθεί; Μόνο οι οικογένειες που έχουν χρήματα για φροντιστήρια, για ιδιαίτερα και αυτοί που πηγαίνουν τα παιδιά τους στα κολέγια και τα ιδιωτικά σχολεία. Σημειώνουμε επίσης ότι ο συνολικός βαθμός που θα συγκεντρώσουν τα παιδιά όλη τη χρονιά μαζί με τις εξετάσεις μετράει για την πρόσβασή τους στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ τα ίδια ισχύουν και στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ). Η εφαρμογή του πανελλαδικού χαρακτήρα των προαγωγικών εξετάσεων μέσα από την Τράπεζα Θεμάτων είναι συνειδητή πολιτική επιλογή της κυβέρνησης που έχει σκοπό να πετάξει έξω από το σχολείο ένα κομμάτι μαθητών που αντικειμενικά προέρχεται από τα πιο φτωχά λαϊκά στρώματα.

Θέλουν να σπρώξουν τα παιδιά μας βίαια έξω από το σχολείο, στην πρόωρη ψευτοκατάρτιση και τη μαθητεία, από πολύ μικρή ηλικία.

Λένε ψέματα ότι με αυτό τον τρόπο τα παιδιά θα βρίσκουν πιο εύκολα δουλειές, θα μπορούν να φέρουν ένα μεροκάματο στο σπίτι ή ότι θα γίνουν καλοί τεχνίτες. Το μόνο που θέλουν είναι να φτιάξουν ένα φτηνό, αναλώσιμο εργατικό δυναμικό που θα ξέρει μόνο όσα και ό, τι θέλουν οι μεγάλες επιχειρήσεις. Εκ των πραγμάτων δεν θα μπορεί να παρακολουθεί την εξέλιξη της επιστήμης, δε θα έχει ολοκληρωμένη άποψη για την παραγωγική διαδικασία, για τη δουλειά που κάνει, δε θα ξέρει γλώσσα, ιστορία, μαθηματικά κλπ… Δηλαδή, δεν θα έχει στέρεη γνώση, άρα δεν θα μπορεί να γίνει ούτε καλός τεχνίτης. Δε θέλουν ολόπλευρα μορφωμένους τους νέους ανθρώπους. Για να μη μπορούν να διεκδικούν, να σκύβουν το κεφάλι. Τούς θέλουν σύγχρονους σκλάβους.

Την ίδια ώρα η κυβέρνηση προχωρά σε νέες συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς και καταργήσεις σχολείων. Συνολικά σε όλη τη χώρα πρόκειται να συγχωνευτούν 74 Νηπιαγωγεία, 128 Δημοτικά και  28 Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ  και να καταργηθούν 30 Νηπιαγωγεία, 15Δημοτικά, 3 ΕΠΑΛ και ένα Γυμνάσιο. Ειδικά στην Καβάλα – προς το παρόν- καταργούνται 1 δημοτικό σχολείο και 2 νηπιαγωγεία, συγχωνεύονται 6 δημοτικά σχολεία και 2 γυμνάσια και υποβιβάζονται 6 δημοτικά σχολεία. Σηματοδοτεί και με αυτόν τον τρόπο νέα επίθεση στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και στα εργασιακά των εκπαιδευτικών.

Μετά τα 2000 σχολεία του 2010, τα εκατοντάδες τμήματα που καταργήθηκαν ενδιάμεσα, προχωρά και πάλι σε μαζικές μεταβολές σχολείων, στοιβάζοντας τα παιδιά σε 28-30άρια τμήματα με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη μόρφωση και τη ζωή τους στο σχολείο.

Να θυμίσουμε ότι προηγήθηκαν τα προηγούμενα χρόνια η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, καταρχήν σε 25άρια και μετά σε 28άρια και 30άρια. Οι διευθυντές κλήθηκαν, καταμέτρησαν και καταχώρησαν τη χωρητικότητα των αιθουσών και όπως φαίνεται αξιοποιούνται κατάλληλα!

Η νέα αντιεκπαιδευτική επίθεση στοχεύει στην παραπέρα προώθηση του «νέου νηπιαγωγείου-σχολείου-γυμνασίου-λυκείου», που χρειάζεται πολυδύναμες σχολικές μονάδες για να μπορεί να εφαρμόσει το νέο πρόγραμμα, όπου ο μαθητής θα έχει τη δική του διαδρομή στη μάθηση, να προσελκύσει χορηγούς και γενικά να λειτουργήσει το σχολείο ως αυτόνομη σχολική μονάδα, με ευθύνη στα οικονομικά της, στο πρόγραμμά της, άρα και με διαφοροποιημένο σε σχέση με το διπλανό σχολείο πρόγραμμα! Για όλα αυτά θα αξιολογείται και θα κατηγοριοποιούνται σχολεία, εκπαιδευτικοί και μαθητές!

Με τη νέα επίθεση:

·      Θα υποβαθμιστεί παραπέρα η εκπαιδευτική διαδικασία με αρνητικές συνέπειες στη μόρφωση των παιδιών των λαϊκών οικογενειών.

·      Θα δυσκολέψει η ζωή των μαθητών, θα αυξήσει τους κινδύνους ατυχημάτων και ασθενειών σε μια περίοδο που η πρόσβαση στις δομές της υγείας δυσκολεύει.

·      Θα δυσκολέψει την ήδη προβληματική μετακίνηση των μαθητών, αφού θα υποχρεούνται να διανύουν χιλιόμετρα!

·      Θα χαθούν πολλές οργανικές θέσεις, ανοίγοντας το δρόμο σε δεξαμενή διαθεσιμοτήτων-απολύσεων. Ταυτόχρονα, με βάση τις χιλιάδες διαφαινόμενες συνταξιοδοτήσεις και τους μόλις 212 (!) διορισμούς, θα υπάρχουν χιλιάδες κενά καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς!

Αυτό είναι το νέο σχολείο της ΕΕ, της ημιμάθειας και των επιχειρήσεων!

Φτάνει πια! Η μόρφωση είναι δικαίωμα όχι εμπόρευμα.

Η μόρφωση των παιδιών του λαού πρέπει να γίνει υπόθεση όλων των εργαζομένων, όλης της εργατικής τάξης. Καλούμε όλα τα σωματεία και τα συνδικάτα να κάνουν υπόθεσή τους τη μόρφωση των παιδιών μας.

Να απαιτήσουν εδώ και τώρα:

·         Να μην εφαρμοστεί ο θεσμός της Τράπεζας Θεμάτων, οι προαγωγικές εξετάσεις να είναι στην αποκλειστική ευθύνη της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών

·         Να παρθούν πίσω όλες οι καταργήσεις – συγχωνεύσεις σχολείων και τμημάτων

·         15 νήπια-προνήπια ανά νηπιαγωγό και δάσκαλο Α και Β τάξης. 20 μαθητές ανά δάσκαλο και καθηγητή στις υπόλοιπες τάξεις. Εξασφάλιση ασφαλούς δωρεάν μεταφοράς για όλα τα παιδιά.

·          

·         Μαζικοί διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των κενών. Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων χωρίς όρους και προϋποθέσεις.

·         Χρηματοδότηση ώστε να εξασφαλίζεται η λειτουργική, κτηριακή, υλικοτεχνική υποδομή και εποπτικά μέσα για την κάλυψη όλων των αναγκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

·         Ενιαία αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση υψηλού επιπέδου, με βάση τις κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας, για όλα τα παιδιά.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 13 ΙΟΥΝΙΟΥ, ΣΤΙΣ 12 μ.μ.

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ - ΓΟΝΕΙΣ – ΜΑΘΗΤΕΣ – ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Αφίσα του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών για την Απεργία

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ!

ΝΑ ΒΑΛΟΥΜΕ ΛΟΥΚΕΤΟ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ, ΣΤΙΣ 6:00 μ.μ

ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΟ ΠΡΩΙ ΚΙ ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΣΤΙΣ 11 π.μ. ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΑΠΝΕΡΓΑΤΗ!

ΨΗΛΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ!

ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ

Όλοι και όλες στον Αγώνα!

Οργάνωση παντού!

Να μην περάσει το νομοσχέδιο που τσακίζει τη μόρφωση των παιδιών

Καμία απόλυση-καμία διαθεσιμότητα-Επαναπρόσληψη όλων των απολυμένων

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Την προηγούμενη εβδομάδα πραγματοποιήθηκαν μαζικές Γ.Σ. των ΕΛΜΕ σε όλη την Ελλάδα. Οι περισσότερες Γ.Σ. ενέκριναν την πρόταση για 5ήμερες επαναλαμβανόμενες απεργίες από τις 16 Σεπτεμβρίου. Απ’ ότι φαίνεται αυτή είναι η πρόταση που θα επικρατήσει στη Γ.Σ. των προέδρων της ΕΛΜΕ που θα γίνει τη Δευτέρα το βράδυ.

 Το διακύβευμα είναι μεγάλο. Το «νέο σχολείο», της ημιμάθειας, της απλήρωτης δουλειάς, των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και των χορηγών, των απολύσεων είναι το μέλλον που οραματίζονται για γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς.

Στις πλάτες τις δικές μας, του καθενός από εμάς, πέφτει το βάρος της οργάνωσης του αγώνα. Είναι καιρός να κατανοήσουμε ότι αυτός ο αγώνας είναι δικός μας, ότι χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα έδειξαν την αποφασιστικότητά τους και τη θέλησή τους να αντισταθούν. Αυτήν τη δύναμη και την αποφασιστικότητα που έδειξε η πλειοψηφία δεν πρέπει να την αφήσουμε να πάει χαμένη. Είναι ευθύνη και υποχρέωση του κάθε εκπαιδευτικού να πάρει την υπόθεση του αγώνα στα χέρια του ώστε να διασφαλίσει ότι οι αποφάσεις των Γ.Σ. δε θα θεωρηθούν «ηθικές προτροπές» αλλά απαίτηση για οργάνωση και πάλη.

Όμως, αυτός ο αγώνας δεν είναι μόνο δικός μας. Το «νέο σχολείο» αφορά γονείς, μαθητές, εργαζόμενους. Αφορά όλη την κοινωνία.

Γι’ αυτό καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να γίνουν το πρώτο κύτταρο αντίστασης στη λαίλαπα που έρχεται. Να αναλάβουν την οργάνωση και στήριξη των απεργιακών κινητοποιήσεων και όποιων άλλων δράσεων αποφασιστούν.

ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΘΕΣΗ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ!

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων

·         Να συζητήσουν στη συνεδρίαση του Συλλόγου την Τρίτη τον τρόπο δράσης και οργάνωσής τους και παράλληλα  να σχηματίσουν Απεργιακή Επιτροπή για τον καλύτερο συντονισμό.

·         Να καλέσουν τους γονείς των μαθητών του σχολείου σε συνάντηση-συζήτηση μέχρι την Παρασκευή 13 Σεπτεμβρίου, προκειμένου να τους ενημερώσουν για το «νέο σχολείο»

·         Να ενημερώσουν τους μαθητές (ομιλία στον αγιασμό και μοίρασμα κειμένου) για τις αλλαγές στην Εκπαίδευση.

·         Να οργανώσουν ομάδες που θα απευθυνθούν στην τοπική κοινωνία και θα ενημερώνουν για τις εξελίξεις αυτές.

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Το ΠΑΜΕ δεν σου έκρυψε ποτέ την αλήθεια, σε προειδοποίησε έγκαιρα για την θύελλα και την καταιγίδα που ερχόταν και που οι συμβιβασμένες συνδικαλιστικές ηγεσίες επιμελώς σου έκρυβαν.

Μην επιτρέψεις να σε ξανακοροϊδέψουν με την νέα διπολική κόντρα που έχουν στήσει.

Εμπιστέψου στήριξε τις δυνάμεις του ΠΑΜΕ κι ας μην συμφωνείς σε όλα μαζί τους.

Συμπορεύσου μαζί τους κριτικά, στον δύσκολο αλλά όμορφο αγώνα της ρήξης και της ανατροπής     

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΓΩΝΑΣ ΠΑΝΤΟΥ!

ΜΑΖΙΚΑ ΚΑΙ ΜΑΧΗΤΙΚΑ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Μαζικό και μαχητικό συλλαλητήριο ήταν το συλλαλητήριο που διοργάνωσε το ΠΑΜΕ για την Παιδεία, το απόγευμα της Τρίτης 10 Σεπτέμβρη, την ώρα που στη Βουλή ψηφίζεται το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο, το οποίο με τις διατάξεις του τσακίζει κυριολεκτικά τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών της εργατικής λαϊκής οικογένειας. 

Μία πρώτη ανάγνωση του Νόμου για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Συντριπτικό χτύπημα στη μόρφωση των παιδιών του λαού μας

«Υπάρχει σύγκλιση μεταξύ των κρατών - μελών ως προς την ανάγκη μιας μεγαλύτερης συμμετοχής του ιδιωτικού τομέα στα συστήματα εκπαίδευσης και/ή επαγγελματικής κατάρτισης και στη διαμόρφωση των πολιτικών εκπαίδευσης για να ληφθούν υπόψη οι ανάγκες της αγοράς και οι τοπικές συνθήκες, με τη μορφή π.χ. της ενθάρρυνσης της συνεργασίας των επιχειρήσεων με τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης και την ενσωμάτωση της συνεχούς κατάρτισης από τις επιχειρήσεις στα στρατηγικά τους σχέδια. Μεταξύ των συγκεκριμένων βελτιώσεων των συστημάτων κατάρτισης έγιναν και οι ακόλουθες προτάσεις: - Η μετάβαση από το εκπαιδευτικό σύστημα στην εργασία θα πρέπει να διευκολυνθεί μέσω μιας πρακτικότερης κατάρτισης και μαθητείας και εξασφαλίζοντας ένα υψηλότερο κατώτερο επίπεδο πριν από την αποχώρηση από τα εκπαιδευτικά συστήματα».

«Η Λευκή Βίβλος» (Κεφ. 7 Προσαρμογή των συστημάτων εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης) - Ειδική Εκδοση του «Ριζοσπάστη», 1994.